Comment gérer la performance à distance?
Quatre clés pour gérer la performance en télétravail Quatre clés pour gérer la performance en télétravail
- Prenez conscience de l’impact des bouleversements pour chaque personne.
- Priorisez le bien-être des télétravailleurs.
- Communiquez régulièrement.
- Adaptez votre style de leadership au travail à distance.
Comment gérer le rendement au travail à distance?
Lors des évaluations du rendement et dans vos commentaires, félicitez les employés qui accordent priorité aux communications avec vous ainsi qu’avec leurs coéquipiers, et faites des suggestions claires aux autres membres de l’équipe qui n’agissent pas de cette manière. Fixez régulièrement des entretiens particuliers.
Quelle est la corrélation entre la performance et la performance des employés?
Le sondage Gallup, conduit auprès de plus de 1,4 million d’employés, démontre une corrélation entre la performance des entreprises et le fait de permettre à leurs employés de travailler chaque jour dans ce qu’ils font de mieux. Ajouter des micro-discussions à votre processus annuel de gestion de la performance.
Quelle est l’évaluation des apprentissages à distance?
L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences en enseignement supérieur au collégial propose de nombreux défis aux acteurs engagés dans les programmes de la formation continue ou régulière.
Quelle est la force d’une évaluation de la performance?
La force d’une évaluation de la performance, c’est la discussion avec l’employé et non pas le processus d’évaluation, les questions obligatoires ou la cote finale. Vous considérez coacher ou offrir de la formation à vos gestionnaires pour accroître l’effet de leur discussion avec leurs employés?
Comment rendre les évaluations plus efficaces?
Afin de rendre ces évaluations plus efficaces, investissez dans les meilleures formations, posez des questions ouvertes sur les domaines dans lesquels vos collaborateurs ont besoin de soutien et déterminez s’ils ont des lacunes qu’ils souhaitent combler en ce qui concerne leurs compétences.